Las empresas reclaman cada vez más perfiles profesionales tecnólogos y científicos, capaces de hacer frente a los retos de la transformación digital, pero, a la vez, las vocaciones relacionadas con estas disciplinas han ido disminuyendo en los últimos años. Entre 2010 y 2017, las matriculaciones en estudios de Ingeniería y Arquitectura descendieron en un 28% a nivel estatal, unas cifras que, además, muestran una clara brecha en cuestión de género. Según el estudio Descifrar el código: la educación de las niñas y las mujeres en Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, elaborado por la UNESCO en 2019, las mujeres representan solo un 35% de los estudiantes matriculados en áreas STEM.
Con el objetivo de debatir y compartir soluciones frente a este reto, ISEA organiza el próximo 23 de enero en el Parque Tecnológico Garaia el encuentro Perspectivas sobre la educación en las disciplinas STEM. La jornada está enfocada a reflexionar sobre las razones que están detrás de esta falta de vocaciones científicas y cómo fomentar el interés del alumnado, con un especial énfasis en la perspectiva de género.
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